Michel Foucault em entrevista com C. Bonnefoy: O HOMEM ESTÁ MORTO? [1966]
[… primeiro pedimos a Michel Foucault que definisse o lugar exato e a significação do humanismo em nossa cultura.] Foucault: Cremos que o humanismo é uma noção muito antiga que remonta a Montaigne e bem mais além. Ora, a palavra \”humanismo\” não existe nos Ensaios. Na verdade, com essa tentação da ilusão retrospectiva à qual […]
Três questões sobre as psicoses: uma leitura de O Anti-Édipo – por Laura Belluzzo de Campos Silva
Resumo: Com o artigo problematiza-se três questões colocadas pela psicose: a da psicose como doença que interpela as normas sociais, a da perda da realidade no delírio e a do deslizamento da linguagem no esquizofrênico, a partir da leitura de O Anti-Édipo. Introdução Retomar o tema das psicoses pode dar a impressão de uma certa […]
PROFESSORES – por Valter Hugo Mãe
PROFESSORES – por Valter Hugo Mãe (texto em português de Portugal) Achei por muito tempo que ia ser professor. Tinha pensado em livros a vida inteira, era-me imperiosa a dedicação a aprender e não guardava dúvidas acerca da importância de ensinar. Lembrava-me de alguns professores como se fossem família ou amores proibidos. Tive uma professora […]
ESFERAS DA INSURREIÇÃO: NOTAS PARA UMA VIDA NÃO CAFETINADA – AULA ABERTA COM SUELY ROLNIK (ÁUDIO)
Na noite do dia 30/10/2018, a convite da profª Vera Lucia Ferreira Mendes, responsável pela disciplina Introdução à Esquizoanálise do curso de Psicologia da PUC-SP, a professora e psicanalista Suely Rolnik apresentou uma aula aberta com o tema de seu mais recente livro \”ESFERAS DA INSURREIÇÃO: notas para uma vida não cafetinada\”, publicado pela n-1 […]
KUNIICHI UNO: IMINÊNCIA DAS POÉTICAS (PALESTRA COMPLETA) – MEDIAÇÃO PETER PÁL PELBART E CHRISTINE GREINER
O Educativo Bienal em parceria com o SESC SP realizou, nos dias 21, 22 e 23 de agosto /2012, PRAGMATISMO POÉTICO – Seminário Internacional em Educação e Arte, no SESC Belenzinho, São Paulo. O Seminário, voltado para professores, educadores sociais, profissionais da educação e artistas, teve como proposta um espaço de reflexão e diálogo, além […]
Michel FOUCAULT: Um Estudo de seus cursos no Collège de France – prof. Gustavo Romero (Universidad de Buenos Aires) [CURSO COMPLETO – 2018]
Michel FOUCAULT: Um Estudo de seus cursos no Collège de France prof. Gustavo Romero (Universidad de Buenos Aires) [CURSO COMPLETO – 2018] MICHEL FOUCAULT, FILÓSOFO DE LA VERDAD. UN ESTUDIO DE SUS CURSOS EN EL COLLÈGE DE FRANCE Neste ano foi realizado o 1º Summer of School da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas […]
FORMA DE VIDA FASCISTA E SUAS PATOLOGIAS – por Vladimir Safatle
Quatro elementos definem a forma de vida fascista e suas patologias. Primeiro, o culto da violência. Pois se faz necessário acreditar que a impotência da vida ordinária e da espoliação constante será vencida através da força individual de quem enfim tem o direito de andar armado, de sair às ruas com camisas negras, de falar […]
A FANTASIA DE SUICÍDIO – POR FRANÇOISE DOLTO
A fantasia de suicídio é indispensável. Nenhum ser humano pode prescindir dela, sobretudo na adolescência e naqueles que conservaram as qualidades da adolescência por toda a vida. Mas o fato de passar ao ato do suicídio é coisa completamente diferente, algo de neurótico, uma doença aguda e repentina, um pedido de socorro não atendido. Isso […]
TEMPO, LIBERDADE E EMOÇÃO. ENTREVISTA COM DAVID LAPOUJADE
Por ocasião da publicação de Potências do tempo pela editora Cactus, de Buenos Aires, David Lapoujade concedeu aos editores a entrevista que reproduzimos na íntegra. O livro foi recentemente publicado em português pela n–1 Edições. Na entrevista, Lapoujade esclarece como foi possível rearranjar temas clássicos do bergsonismo sobre bases que nos lançam a diversos problemas […]
DELEUZE: POLÍTICA E INFORMAÇÃO – POR DAVID LAPOUJADE
Quais são os liames entre política e informação em Deleuze? Se a questão merece ser levantada, é porque não param de nos dizer que estamos na idade da informação, do “conhecimento global”, considerado como terceira idade do conhecimento. A primeira idade, dizem–nos, é a do conhecimento individual e reflexivo: eu sou, eu sou um sujeito […]